我们不难发现，现在有很多孩子从小就戴上了框架眼镜，除了遗传因素外，我们要怎么办呢？
近视防控 要从学龄前开始
0-6岁是孩子视觉发育的关键时期，应当重视孩子视力的早期保护。如果把眼睛当成一台照相机，我们的角膜（黑眼珠）以及眼睛里的晶状体就相当于照相机的镜头，眼底的视网膜就相当于相机底片，当各个“部件”一切配合到位，眼轴长度适中的时候，物体就会完美地落在视网膜上，这时候成像清晰。6岁学龄儿童因用眼负荷突然增加，是假性近视和真性近视的高发年龄，眼轴增长速度是判断儿童屈光发育是否正常的指标之一，近视度数与眼轴增长的关系：眼轴每增长1mm，近视度数增长300度。
不要透支孩子的“远视储备”
对于还没有近视的孩子，“远视储备”非常重要，决定着孩子日后近视的几率。新生儿的双眼都处于远视状态，随着生长发育，眼轴也会不断增长，才从远视逐渐趋于正视化，这叫“生理性远视储备”。如果小孩子“远视储备”不够，太早正视，则随着身体及眼球的发育，孩子很可能更早近视。所以，如果远视储备下降，正是近视出现的早期信号。需要注意的是，一旦远视储备消耗完毕，就不可逆转，远视储备是不可增加的。
避免过早近距离用眼
我们都知道长时间看电子产品、躲在被窝里看书都可能造成近视，这是因为儿童眼睛的调节能力尚未成熟。像手机拍照时，每次从远景切换到近景都需要对焦一样，我们的眼睛看远看近也需要变化焦距，这就需要我们的睫状肌来辅助调节；长时间看电子产品、躲在被窝里看书这都属于近距离用眼，这时睫状肌就处于紧张状态，如果这样用眼的时间比较长，就相当于我们一直提着一个物体，那肌肉的调节力量就会减弱，视力就会下降。同时过早阅读还会造成频繁眨眼、揉眼、流泪、喜闭眼等不适症状。
如何知道儿童的视功能发育情况
幼儿、儿童无法检查视力表，需要眼科医师系统专业的检查评估得出，比如，通过视认知功能检查、认知性视力表、感觉融像功能检查、注视能力、遮盖试验、红光反射等来判断有无视功能障碍。
